Для них характерна высокая самооценка,

Для них характерна высокая самооценка,

Русскоязычный человек в иноязычном окружение - Е. Протасовой

Новые социокультурные условия, в которых оказались носители русского язы­ка и в России, и за ее пределами, вызвали усиление личностного начала в жизне­деятельности людей, что находит отражение и в языке. О действии этой тенден­ции по отношению к современному русскому языку метрополии см. из поздней­ших исследований: по материалам публицистики [Кормилицына 2003], на основе анализа речевых жанров Москвы [Китайгородская, Розанова 2003: 103].

Успешно интегрирующихся в новых социумах носителей русского языка за рубежом и часть россиян - прежде всего российский средний класс - объединя­ет общность отношения к миру и к себе: позитивное мышление. Ценности среднего класса - рациональный взгляд на мир, опора на самого себя, ориента­ция на семью, детей.[52] Ср. наблюдение, сделанное исследователями российской службы изучения общественного мнения «Комкон», работавшими в 1999-2000 гг. над проектом «Стиль жизни и потребление среднего класса»: «В качестве высших ценностей они ['средние русские'] называют независимость, личную свободу, возможность самому определять свою судьбу. Для них характерна вы­сокая самооценка, уверенность в себе и чувство собственного достоинства. Такие качества, заметим, редко вызывают одобрение в российском народе и были бы уместнее где-нибудь на Западе... 'средний русский' предпочтет сказать 'я зара­батываю' вместо 'мне платят зарплату' и 'я устроился на работу' вместо 'меня взяли на работу'» («Коммерсантъ - Деньги», 18 октября 2000, № 41, 33). Отме­ченные «Комконом» факты заслуживают лингвистического комментария. Из­вестна отмеченная А. Вежбицкой «иррациональность» русского синтаксиса, предпочитающего конструкции с невыраженным субъектом другим языковым средствам - агентивной личной модели, что отражает «преобладающую в рус­ской культурной традиции тенденцию рассматривать мир как совокупность со­бытий, не поддающихся ни человеческому контролю, ни человеческому уразу­мению» [Вежбицкая 1997: 76]. Предпочтительные употребления вроде Я зараба­тываю, Я устроился на работу, возможно, являются свидетельством наметивше­гося сдвига в сторону роста личной ответственности языкового субъекта по крайней мере на уровне языкового поведения[53].

всеУчебные заведения

5-й
191023 г.Санкт-Петербург улица Зодчего Росси дом 2 Телефон: + 7 (495) 629 70 62; +7 (495) 629 78 58
3-й
194044, г. Санкт-Петербург, ул. Академика Лебедева, 6 Телефон: 8 (812) 329-71-35.
3-й
Москва, 1-й Краснокурсантский пр., 1/4
3-й
105064, Москва, Гороховский пер., 4; телефон приемной комиссии: +7 (499) 261-31-52.

всеПоследние новости

05.08.2015
В конце 90-х годов прошлого века в России появилась мода на преподавателей-иностранцев, которые обучают студентов своему родному языку. Практику эту...
04.08.2015
Перенос начала учебного года может стать стрессом для тех, кто учится и работает в образовательных учреждениях, это негативно скажется на учебном...
04.08.2015
17-летняя дочь пресс-секретаря президента России в своем интервью призналась, что она хотела бы бросить учёбу в МГУ и переехать в Париж, где живет её...

всеСтатьи

10.09.2012
Во Львове возле памятника Ивану Франко четыре тысячи студентов протестуют против пребывания на должности министра образования и науки Дмитрия...
10.09.2012
Львовский областной совет просит Президента Виктора Януковича уволить министра образования и науки Дмитрия Табачника За принятие соответствующего...
09.09.2012
Министерство образования и науки рекомендует руководителям высших учебных заведений создавать структурные подразделения для трудоустройства студентов...