Но в данном случае есть

Но в данном случае есть

Русскоязычный человек в иноязычном окружение - Е. Протасовой

Одним из проявлений диалогичности я считаю пропуск личных местоимений

1,  2 и 3 лица в функции подлежащего там, где по законам современного русского языка они должны были бы употребляться. М.Я. Гловинская считает это явление специфической чертой языка эмигрантов первого поколения различных волн и приводит материал письменных источников по разным странам [Гловинская 2001: 427-429]. Ср. убедительный материал по первой волне эмиграции:

В моей мастерской было до 15 мастериц, молодые болгарки, которые учились в швейных школах, но сами ничего выдумать не могли, все было на мне. И когда набралась сумма, через два года смогли уехать во Францию. «Опущено подлежащее (мы), не совпадающее с подлежащим (и вообще предметом речи - болгарки) в предшествующем предложении; глагол в форме ПРОШ тоже не подсказывает нужного лица. В результате возникает неправильное понимание, что уеха­ли молодые болгарки, в то время как речь идет о семье автора» [Гловинская 2001: 427].

Ср., далее, из материала последней волны:

За восемь лет проживания в Америке сумел накопить небольшую сумму денег ('Панорама', De­cember 4-10, 1996, 4-я волна). Именно в первой фразе уместно было бы наличие местоиме­ния, эксплицитно вводящего автора. (...) частые ссылки на данные Центра в коммунистиче­ской печати дают повод заподозрить его в тенденциозности. Но в данном случае есть все основа­ния верить. Совсем недавно писал [кто?] об исследовании, которое провели демократически на­строенные социологи, - выводы оказались очень похожи ('Панорама', December 25-31, 1996, № 820, 3-я или 4-я волна).

Примеры последней волны взяты из американских газет[56] (опущение место­имения 2 лица иллюстрируется единственным примером из частного элек­тронного письма носительницы русского языка в Чехии, в чем можно видеть влияние чешского языка). Как объясняет М.Я. Гловинская, «возможно, этот уча­сток языка относится к числу универсально слабых, подверженных разрушению и в ситуации интерференции языков, и при афазии» [Гловинская 2001: 429].

всеУчебные заведения

4-й
Вадковский переулок, 1. Тел.: (499) 973-30-76.
3-й
Москва, 1-й Краснокурсантский пр., 1/4
3-й
194044, г. Санкт-Петербург, ул. Академика Лебедева, 6 Телефон: 8 (812) 329-71-35.
4-й
197183, Санкт-Петербург, ул. Сестрорецкая д.6 (главное здание) Телефон: (812) 430-60-40

всеПоследние новости

05.08.2015
В конце 90-х годов прошлого века в России появилась мода на преподавателей-иностранцев, которые обучают студентов своему родному языку. Практику эту...
04.08.2015
Перенос начала учебного года может стать стрессом для тех, кто учится и работает в образовательных учреждениях, это негативно скажется на учебном...
04.08.2015
17-летняя дочь пресс-секретаря президента России в своем интервью призналась, что она хотела бы бросить учёбу в МГУ и переехать в Париж, где живет её...

всеСтатьи

10.09.2012
Во Львове возле памятника Ивану Франко четыре тысячи студентов протестуют против пребывания на должности министра образования и науки Дмитрия...
10.09.2012
Львовский областной совет просит Президента Виктора Януковича уволить министра образования и науки Дмитрия Табачника За принятие соответствующего...
09.09.2012
Министерство образования и науки рекомендует руководителям высших учебных заведений создавать структурные подразделения для трудоустройства студентов...